La Royal Society a qualifié l'enseignement de «très insatisfaisant» l'enseignement britannique, constatant que, même si la technologie ne manque pas dans les écoles britanniques, la plupart des élèves ne comprennent pas parfaitement les machines et leurs utilisations..

L'informatique est un vrai problème - selon l'étude, il est devenu aussi important pour les enfants britanniques d'apprendre à coder que d'apprendre à lire et à écrire, mais la plupart des leçons de TIC se concentrent encore sur les fonctions informatiques de base.

La publication du rapport coïncide avec l'annonce par Michael Gove que le programme actuel d'informatique dans les écoles serait abandonné au profit de leçons plus pratiques conçues par des professionnels du secteur..

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Le rapport de la Royal Society intitulé Arrêter ou redémarrer? L'avenir de l'informatique dans les écoles britanniques, "L'enseignement informatique actuel dans de nombreuses écoles britanniques est très insatisfaisant".

"Nous semblons avoir réussi à mettre beaucoup de gens à l'aise avec l'utilisation de la technologie que nous trouvons autour de nous, mais cela semble avoir été au détriment de ne pas fournir une compréhension plus approfondie du sujet académique rigoureux de l'informatique."

Steve Furber, président de la Royal Society, FRS, ajoute: "Il faut agir non seulement sur le programme, mais aussi sur le recrutement et la formation d'enseignants inspirants pour redynamiser l'enthousiasme des élèves pour l'informatique".

Contrairement à notre époque, lorsque nous avons eu la chance d'avoir de l'encre dans nos encriers et un bout de parchemin sur lequel apprendre à écrire, l'étude de la Royal Society a également révélé que les écoles britanniques ont désormais plus d'ordinateurs par élève que presque tous les autres pays européens..